显微镜实验从介绍完显微镜之后，就进入观察各种细胞，包含水中浮游生物、洋葱表皮细胞、水蕴草叶片细胞到口腔皮膜细胞。

要让实验进行顺利，将器材和材料分装到各组是一个关键，否则学生一个个到讲桌来排队取材料，这会造成很大的困扰。

水、碘液、亚甲蓝液用眼药瓶分装
底片筒裡放入盖玻片数片
烧杯裡放入数片水蕴草叶片
洋葱鳞叶一组一小块
草履虫装入试管

做这种观察实验，有几种教学策略。第一种是观察前清楚地告诉学生作法，讲述完之后再让学生动手做实验。这种作法会出现的缺点是，学生将完全依赖老师的指示，忽略课本上的实验指引步骤，而且也会花去不少课堂时间。

所以，我比较喜欢採用是第二种作法，材料备齐交给学生后，完全放手让学生自行操作，只告诉学生「所有实验步骤在课本写得很清楚，请阅读步骤自行操作，不清楚就看再看一次」。没有经过这种训练的学生，刚开始一定会很慌张，不知道怎麽开始操作，不过只要开始看课本的步骤，一定会做。

从学生的操作过程中，可以知道学生到底看进了课本的什麽内容。例如课本上绘的的插图，省略盖上盖玻片或滴水的步骤，只在图上的文字描述步骤。某些只看图的学生就会做出没水或没盖玻片的标本。所以在操作之前，也许还需要请学生将实验步骤阅读一次。

像第二种的教学策略，好处是教师不需要多花课堂时间讲述操作方式，其实就算你讲了，学生也未必能全部记得，较后还是得回头看课本叙述。与其如此，倒不如让学生自行操作。

当然某些具危险性或是需更改实验步骤的实验，还是需要用点时间在操作前先说明。

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