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教学用学生显微镜-分辨微生物的细微结构分辨率




来源:yiyi
时间:2013-12-25 0:17:50

教学用学生显微镜分辨微生物细微结构


    利用显微镜的目的,一方面为放大物象,另方面在通过放大物象之后,
使物象的细微结构能清晰看出。这种放大叫做“有用”放大,如果只能简单
地放大物象而不能增加其清晰程度,放大没有实际意义,叫做“空”放大

    分辨细微结构的能力,通常以分辨细微结构的实际限度表示(如距离、宽度等),
光学上称为分辨本领或分辨率。对人眼来说,倘在一时的距离内刻250条线纹,
对线纹还能够一一辨别,再密时就不能区分,故一时的250分之一称为眼睛的分辨
本领或分辫率,公式如图


间,即如数值孔径为0.80,放大倍数应在20OX与80OX之间。

    从分辨率的公式可知,减小分辨率的另一途径为缩
短照明光源的波长,如将普通的黄光改成绿光或蓝光,
就可以降低分辨率。紫外光显微镜的应用,其一部分的目的
也就为了降低显微镜的分辨率。因与矿相工作关系不大,从略。

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